lunes, 1 de junio de 2015

mancuernas

ACTIVIDAD 3
1. Marcuernas:

Lo realizamos de las piernas para arriba como el laso pero haci arriba y de las piernas para arriba.
Resultado de imagen para ejercicios con mancuernas
Mariposa con marcuernos:
Poníamos las manos derecho con los hombros y subíamos y bajábamos los brazos.
Remo con marcuernas:
Coge una mancuerna con cada mano y flexiona tus rodillas y caderas como para colocarte en una posición de sentadillas.Eleva ambas mancuernas en forma recta hacia arriba sin alterar los ángulos de tus rodillas y caderas, y bájalas nuevamente luego de una breve pausa.Exhala al levantar las mancuernas e inhala al retornar a la posición de inicio.
Resultado de imagen para ejercicios con mancuernas remo
Remo inclinado hacia adelante 
  • Ponte de pie y estírate hacia abajo de modo de tomar dos mancuernas con ambas manos (las rodillas ligeramente flexionadas).
  • Levanta las mancuernas hacia arriba hasta que la parte superior de tus brazos estén paralelas a tu cuerpo y bájalas luego de una breve pausa.
  • Intenta mantener tu espalda recta durante todo el movimiento. Sólo los brazos deben moverse.
Resultado de imagen para Remo Inclinado Hacia Adelante

Bandas elasticas:
Las bandas en la espalda y haciéndole hacia adelante:
Lo realizamos con las bandas hacia atrás y la manos para el frente cada una.
Resultado de imagen para bandas elasticas
Las bandas apoyadas en los pies:
Lo realizamos con el los pies las bandas poyadas  en los pies.
Resultado de imagen para bandas elasticas
Las bandas en un palo y la bamos jalando:
Lo realizamos con el palo y vamos jalando.
Lo que no trabajamos:
Al rebes:


En un palo ponemos la banda y nos ponemos en posición contraria y lo jalamos con una mano

Abdominales:
*Elevaciones del busto manos en el pecho:Tendido con la 

espalda y la cabeza apoyados en el suelo. Manos paradas

 en el tórax. Situar los pies a una distancia con respecto a la

 pelvis, de manera que no se levanten del suelo durante la 

ejecución del ejercicio. Contraer el abdomen y llevar el 

busto la posición vertical. Volver a la posición inicial. 

miércoles, 20 de mayo de 2015

Las Carreras De Velocidad

Actividad.
1.Carreras de velocidad, cuales son sus faces y explicarlas.
-Sube al blogger,  gráficas,dibujos o vídeos sobre el tema.
2.Elabora un paralelo  entre el santo de longitud y salto triple.  

SOLUCIÓN.
1.La Carrera de Velocidad es aquella donde se trata de  recorrer una distancia corta a máxima velocidad. La carrera de velocidad se compone de cuatro fases: salida,  aceleración, paso lanzado y llegada. En la carrera de  velocidad, el aspecto más relevante durante la ejecución   son los movimientos rápidos, explosivos y violentos, que permitirán el desarrollo de la máxima velocidad de un  individuo. Las carreras de velocidad son: 100 m, 200 m, y 400 m planos masculino y femenino . 

-fases.

1. Fase de salida: tiene tres momentos fundamentales, que se identifican por las voces de comando o de ejecución, en sus "marcas", "listos" y la voz de ¡fuera! 
Cuando el atleta se ubica en el sitio de  partida o salida, en sus marcas”: se agacha apoyando ambas manos en la línea de salida y coloca la rodilla de la pierna atrasada en contacto con el suelo, se mantienen los codos extendidos formando un arco con los dedos índice y pulgar. Las manos tendrán una separación aproximada del ancho de los hombros, manteniendo el cuerpo equilibrado y la mirada dirigida abajo o ligeramente  al frente.




A la voz de listo: se despega la rodilla del suelo y una de las rodillas se mantiene  semiflexionada, se eleva la cadera a la altura del nivel de los hombros, el peso del cuerpo deberá estar distribuido entre los brazos y las piernas, en esta posición el atleta se concentra para realizar la salida lo más rápido posible.

Cuando se da la orden de "fuera", esta voz puede ser también un pito, palmada o, como en las competencias de los  juegos olímpicos, un disparo con balas de salva o fulminante (balas que no hacen daño sino ruido). Al escuchar esta señal, se corre lo más rápido que se pueda. Es una acción violenta y explosiva y en un movimiento casi simultáneo se separan primero las manos del suelo y luego la pierna atrasada, lo que producirá un desequilibrio hacia delante y en consecuencia comenzara la acción de la próxima fase de aceleración Se desplaza primero hacia delante el brazo contrario de la pierna que se encuentra atrás, si es la pierna derecha, será el brazo izquierdo.


2.- Fase de aceleración:
Comienza esta fase después de perder el contacto con la línea de salida, la  aceleración no es más que el producto del aumento progresivo de la rapidez o prontitud con que se mueven las piernas al mismo tiempo que se incrementa la longitud de los pasos. A medida en que la velocidad de las piernas sea mayor y los pasos progresivamente más largos, se tendrá una mejor aceleración. 
Se debe tomar en cuenta que la carrera no es hacia arriba sino hacia delante, de este modo es necesario incorporarse progresivamente hasta llegar a la posición del paso lanzado. La aceleración termina cuando se alcanza la máxima velocidad, que por lo general se logra entre los 30 y 40 m, en la prueba de 100 m planos, dependiendo del  alcance de la velocidad de cada niño para realizar esta prueba.


 3.-fase del paso lanzado: Comienza esta fase cuando ha concluido la fase de aceleración, al alcanzar la velocidad máxima. Durante esta fase, los movimientos de los brazos  y piernas deben ser lo más amplios posible. Como el movimiento de brazos y piernas por naturaleza se realiza coordinadamente, en la medida en que se mueven los brazos se mueven las piernas, manteniéndolos relativamente  relajados para garantizar movimientos rápidos. El tronco tendrá una pequeña inclinación hacia delante y los brazos con los codos flexionados ejecutando un movimiento de atrás hacia delante y de adelante hacia atrás, la cabeza sin movimiento alguno con la mirada al frente.



4.- Llegada:
En los últimos pasos de la carrera cuando el atleta se acerca  a la línea de llegada  debe prepararse para ejecutar una flexión de tronco.  La carrera se considera concluida cuando el atleta alcance con cualquier parte de su tronco el plano vertical de la línea de llegada, cuando cruce la línea de llegada.

viernes, 17 de abril de 2015

Respiración

Introducción:
según el maestro hung  yi-hsinag, las personas pueden vivir dos semanas sin agua, pero dos meses sin comida pero solo unos minutos sin aire. Esto es una gran verdad ,pero :¿qué tan puro es el aire que respiramos actualmente?
La respiración es el intercambio de oxígeno y anhídrido carbónico dentro del cuerpo, pero el elemento  esencial del aire que transporta la energía son los iones negativos los cuales son unos minúsculos y  activos fragmentos moleculares que poseen una carga eléctrica negativa equivalente a la de un electrón.
Por otro lado, están los iones de carga positiva como el polvo, el humo y los productos químicos tóxicos.
El aire del campo, la proporción de iones negativos y positivos son aproximadamente de 3 a 1; en cambio, en la contaminada atmósfera de la ciudad, pasa lo contrario y mucho más: por cada ion negativo hay 500 positivos, lleva a fortalecer y limpiar el sistema respiratorio cada vez que se inhale, profundamente y se tome conciencia de cada respiración, cerrar los ojos y pensar profundamente en la energía mientras se visualiza el cuerpo se llena de luz. De esta manera se integra la mente y el cuerpo.
Para realizar los diferentes ejercicios de respiración profunda se deben tener presente los siguientes conceptos:
- mantener los ojos relajados y el cuellos extendido.
- apoyar la lengua en el paladar.
- mantener la columna recta.
- relajar el rostro y las manos.
- concentrarse en un color en el aire del ombligo.
A continuación se describe las técnicas para realizar ejercicios respiratorios.
  Técnicas Integradoras
Se debe escoger una habitación cómoda cómoda, con una temperatura agradable sentarse sobre una silla con la espalda recta y los ojos cerrados.
Primera:
Imaginar un globo azul de tamaño de un balón, situado a unos dos metros de distancia visualizar como este globo va disminuyendo de tamaño mientras se va acercando a la frente de la persona. Luego, visualizar como el globo va disminuyendo de tamaño mientras se va a la persona, hasta convertirse en un pequeño punto ubicado a unos pocos centímetros entre ceja y ceja, pero sin tocar la frente.
Segundo:
Imaginar un acontecimiento agradable como estar en bosque iluminado, lleno de flores, con un pequeño riachuelo que lleva agua clara , visualizar escuchar oler, sentir todos los detalles que pueden presentarse en aquel lugar.
se debe iniciar con ejercicios simples, que provoque placer y luego trabajar en visualizaciones mas complejas como el verse a uno mismo el momento de una prueba atlética y vencer los diferentes obstáculos para ganar.

Tercero:
Imaginar una escalera con un descanso en la parte superior, otro al final de las mismas y diez escaleras por bajar pedirle a la persona que valla bajando por cada peldaño, mientras se dice a si mismo: ¨ me siento muy relajado¨, unas dos o tres veces en cada peldaño.al llegar abajo, puede notar que su nivel de relajación ha aumentando.

cuarto:
En este ejercicio la persona va visualizando sus pies,  pantorrillas, muslos, manos, antebrazos, hombros, en este orden, mientras se dice así mismo:¨mis pies están completamente relajados´´y tomar una respiración con cada parte del cuerpo que  nombre .

quinta:
Para profundizar la relajación, una persona puede tomar atención en los latidos  del corazón y repetirse mentalmente:´´mi corazón late lenta  y pausadamente´´en este estado de relajación, la persona inicia un camino hacia su autocuracion ya que al relajar la mente, el cuerpo empieza a sentir un bienestar integro. 

miércoles, 15 de abril de 2015

Comidad saludable

-Arroz con pollo.
-Postre de piña.
-Ensalada con salsa.
-Bebida de cidro.

bebidas de cidron 

Al cedrón también se lo conoce como hierba Luisa o verbena de indias, es una planta que se caracteriza por su fuerte aroma a limón. Se caracteriza por su excelente propiedades digestivas.
La podemos usar para las comidas, pero también como una excelente tisana para nuestra salud.
Cómo preparar té de cedrón
Participantes
Elena Patricia Giraldo Hiraldo
Luisa Fernanda Ossa Mazo
Nota que nos merecemos 4,5 porque
el esta-in de nosotras estaba bien presentado y participamos de la actividad 





viernes, 20 de febrero de 2015

viernes, 6 de febrero de 2015

MI PRESENTACION

Mi nombre es Luisa Fernanda Ossa Mazo nací el 18 de julio, tengo 13 años pertenezco a la Istitucion Educativa Francisco Abel Gallego en san Jose de la Montaña y actualmente curso el grado de 8-2.

Mis amigos me consideran una persona respetuosa, tierna, educada, culta, responsable con mis deberes, amorosa, comprensiva, estudiosa. Unos de mis grandes metas es terminar mis estudios y convertirme e una gran estilista profesional reconocida a nivel mundial.

Le  doy gracias a Dios y familiares por apoyarme incondicionalmente en todo momento y espero seguir contando con ellos.

En el blogger voy a publicar todo los artículos de tareas o talleres que deba hacer.

martes, 3 de febrero de 2015

portafolio de educación física.










INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO ABEL GALLEGOESCUDO INSTITUCION
EDUCACIÓN FÍSICA RECREACIÓN Y DEPORTES
PLAN ESTILOS DE VIDA SALUDABLE
1- DIAGNÓSTICO ESTILOS DE VIDA SALUDABLE
Responde a conciencia los siguientes planteamientos con una X o según el caso.
¿PADECES ALGUNA (S) DE ESTAS ENFERMEDADES?
SI 
NO
Cardiovasculares
x
Cerebrovasculares
x
Diabetes
x
cáncer
x
Osteoporosis
x
respiratorias crónicas
x
¿ALGUIEN DE TU FAMILIA HA PADECIDO O PADECE ALGUNAS DE ESTAS ENFERMEDADES?
SI 
NO
¿CUÁNTOS?
Cardiovasculares
x
Cerebrovasculares
x
Diabetes
x
cáncer
x
Osteoporosis
x
respiratorias crónicas
x
¿PRESENTAS ALGUNO(S) DE LOS SIGUIENTES FACTORES DE RIESGO?
SI 
NO
Colesterol alto
X
Aumento de azúcar en la sangre
X
Hipertensión arterial
X
Sobrepeso
X
Obesidad
X
Consumo de tabaco
X
¿TUS FAMILIARES CERCANOS PRESENTAN ALGUNO(S) DE LOS SIGUIENTES FACTORES DE RIESGO?
SI 
NO
¿CUÁNTOS DE ELLOS?
¿CON QUE FRECUENCIA?
S
C.S
A.V
Sedentarismo
x
Colesterol alto
x
Aumento de azúcar en la sangre
x
Hipertensión arterial
x
Sobrepeso
x
Obesidad
x
Consumo de tabaco
x
2
x
Consumo de alcohol
x
SI
NO
¿CUÁL(ES)?
¿PRACTICAS ALGUNA(S) ACTIVIDAD(ES) FÍSICAS?
x
Bloncesto.
Todos los días
Día por medio
1 vez por semana
1 vez al mes
¿CON QUE FRECUENCIA PRACTICAS ACTIVIDAD FÍSICA?
x
SI 
NO
¿CON QUE FRECUENCIA?
TODOS LOS DIAS
DÍA POR MEDIO
1 VEZ POR SEMANA
1 VEZ AL MES
¿FUMAS?
x
SI 
NO
¿CON QUE FRECUENCIA?
TODOS LOS DIAS
DÍA POR MEDIO
1 VEZ POR SEMANA
1 VEZ AL MES
¿TOMAS BEBIDAS ALCOHÓLICAS?
x
SI
NO
¿CON QUE FRECUENCIA Y CANTIDAD?
TODOS LOS DIAS
DÍA POR MEDIO
1 VEZ POR SEMANA
1 VEZ AL MES
¿COMES FRUTAS?
x
x
SI
NO
¿CON QUE FRECUENCIA Y CANTIDAD?
TODOS LOS DIAS
DÍA POR MEDIO
1 VEZ POR SEMANA
1 VEZ AL MES
¿COMES VERDURAS?
x
x
SI 
NO
¿QUE CANTIDAD?
8 VASOS AL DÍA
ENTRE 5 Y 7 VASOS
ENTRE 2 Y 4 VASOS
1 VASO
¿TOMAS AGUA DURANTE EL DÍA?
x
x
SI 
NO
¿CUÁL(ES)?
¿CON QUE FRECUENCIA DIARIA?
1 HORA
2 HORAS
3 HORAS O MÁS
¿UTILIZAS APARATOS TECNOLÓGICOS?
x
Computadores, tablet, celulares,portátiles.
x
SI 

x
NO
¿CUÁL(ES)?
¿CON QUE FRECUENCIA?
TODOS LOS DIAS
2-3 VECES A LA SEMANA
POR SEMANA
POR MES
¿REALIZAS ACTIVIDADES EN FAMILIA?
SI 
NO
¿CUÁL(ES)?
¿CON QUE FRECUENCIA?
 TODOS LOS DÍAS
2-3VECES SEMANA
POR SEMANA
POR MES
¿REALIZAS ACTIVIDADES EN GRUPOS SOCIALES?
x
Correr, caminar, compartir, jugar.
x
TEST DE CONDICIÓN FÍSICA
2.015
ASPECTOS A EVALUAR
C.1
C.2

Peso                                                        39

43
Talla                                                       156
161
Pulso en reposo
Frecuencia cardíaca máxima
Índice de masa corporal (IMC)
1603
CAPACIDADES A EVALUAR
PRUEBAS
Resistencia aeróbica
Fuerza de brazos
20
20
Fuerza de piernas
18
29
Fuerza abdominal
20
19
Flexibilidad
38
55
Velocidad máxima
10:54
10:38

2 – DISEÑO DEL PLAN DE ESTILOS DE VIDA SALUDABLE
 (TENIENDO EN CUENTA LAS RESPUESTAS EN TU DIAGNÓSTICO Y APLICANDO LOS ASPECTOS QUE HEMOS TRABAJADO DE ESTILO DE VIDA SALUDABLE).
NOMBRE DEL PLAN:Amo y cuido mi salud.
JUSTIFICACIÓN: (Por qué, para qué, motivos, beneficios)
Ya que mi edad y mi estatura coinciden, debo de tener un peso el cual se encuentra

en una estander normal; la actividad saludable que realizarse 

 se centra en mantener equilibrada mi alimentación y peso corporal.


No solo la actividad física sino también por una alimentación sana
y una buena higiene.

META: (Propósito para alcanzar al final del año lectivo) Se redacta así: verbo en infinitivo + qué + para + cómo
Mantener mi indice de masa corporal para poder ser una gran

modelo o persona en el mundo.

Lo voy a lograr alimentándome y siendo una persona

especializada.

Objetivos:lograr mantener mi indice de masa corporar para 
poder ser una gran modelo o jugadora de baloncesto.

-Practicando ejercicio. si 

- Llevando mi higiene personal limpia y sana. si 

-Complementando con mi buena higiene para que mi cuerpo este sano y limpio.si 

ACCIONES SALUDABLES:
ALIMENTACIÓN:Consumir frutas, verduras, y comidas valianciadas.
Grupos de alimentos para mantener el consumo :
Resultado de imagen para grupos de alimentacion para mantener el consumo
Grupos de alimentos para disminuir el consumo :
Resultado de imagen para grupos de alimentacion para disminuir
Grupos de alimentos para aumentar el consumo :
Resultado de imagen para grupos de alimentacion para aumentar el consumo
ACTIVIDAD FÍSICA:
Cual(es):Baloncesto.
Frecuencia:
Duración:el baloncesto es un juego muy atlético se empieza con un salto

entre dos hay empieza a correr el tiempo que dura 10 minutos pero hay

partes que dura mas tiempo, son cuatro tiempos tendría que durar 40 minutos

pero pueden pedir tiempo,se hacen faltas,y hay un tiempo que descansan un

buen rato que es en el 3 tiempo, en fin un juego como tal podría durar 2 o 3

 horas de 05.00 hasta las 06.30 pm qy

Intensidad: intensidad del entrenamiento de baloncesto a través del salto vertical 
OTROS HÁBITOS
1-Hacer mas deporte: Para tener mi cuerpo adecuado y peso.
2-Descansar de audiciones tecnológicas:Mejorar  el uso de audiciones.
3-mejorar  las horas de dormir:Descanzar mas las horas de dormir.


ANEXOS
Las evidencias se deben llevar de forma física en un cuaderno, diario o en formato propuesto por el estudiante o la docente, contemplando entre otros aspectos: mes, semana, actividades realizadas, horarios, observaciones y firmas del estudiante y el acudiente. Se revisarán mínimo cada mes.

EVIDENCIAS  DEL PLAN ESTILOS DE VIDA SALUDABLE
ESTUDIANTE
MES
SEMANAS
(fechas)
ALIMENTACIÓN
(grupo de alimento-porciones-días)
ACTIVIDAD  FÍSICA
(cuál-horarios-días)
OTROS  HÁBITOS
(cuál-días –cantidad)
OBSERVACIONES, EVIDENCIAS  Y  FIRMAS
AUTO EVALUACIÓN FINAL
(No diligenciar hasta final de año)
CUMPLÍ
NO CUMPLÍ
ACCIONES
ALIMENTACIÓN:
Grupos de alimentos para mantener el consumo . si cumplo 
Grupos de alimentos para disminuir el consumo
Grupos de alimentos para aumentar el consumo
ACTIVIDAD FÍSICA:
Cual(es):
Frecuencia:
Duración:
Intensidad:
OTROS HÁBITOS
1-
2-
3-
MEJORE
ME QUEDE IGUAL
NO MEJORE
PESO
39
43

TALLA
156
161
INDICE DE MASA CORPORAL
1603
TEST DE CONDICIÓN FÍSICA

    NO  ALCANZADA      
 ALCANZADA
META
x




GRADO
             UNIDAD # 1
CONSTRUYAMOS AMBIENTES SALUDABLES
                UNIDAD # 2
PRACTIQUEMOS ACTIVIDADES ATLÉTICAS Y  RÍTMICAS
                UNIDAD# 3
MANIPULEMOS ELEMENTOS
            UNIDAD # 4
PRÁCTIQUEMOS ACTIVIDADES RÍTMICO GIMNÁSTICAS Y RECREATIVAS
   8°
* Inducción y ambientación al área.
* Estilos de vida saludables
* La actitud postural.
* La higiene mental y física.
* Ritmos colombianos.
* Actividad física con pequeños elementos
* Diseño de un PLAN ESTILOS DE VIDA SALUDABLE.
* La relajación.
* La condición física.
* Fiesta saludable grupal.















* Carreras de velocidad.
* Saltos de longitud y triple.
* Lanzamientos de bala y jabalina.
* Rumba aeróbica III (paso doble y zamba).
* Los sentidos.
* Fiesta saludable institucional
* Seguimiento del PLAN ESTILO DE VIDA SALUDABLE.
* Generalidades del baloncesto y el fútbol.
* Destrezas básicas.
* Juegos y ejercicios de aplicación.
* Minitorneos.
* Revistas coreográficas.
* Ajedrez jugadas básicas.
* La expresión corporal.
* Seguimiento del PLAN ESTILO DE VIDA SALUDABLE.
* Rollos con obstáculos.
* Parada invertida en 2 apoyos.
* Aeróbicos de bajo impacto.
* Esquemas rítmicos gimnásticos.
* Juegos tradicionales con pelotas.
* Actividades en la naturaleza:
Caminatas.
* Evaluación del PLAN ESTILO DE VIDA SALUDABLE


Comentarios
1.Que los debemos de seguir todos estos pasos por que nos   pueden servir o  ayudar en  el deporte o  como en la vida. 
2.Debemos seguir todos los métodos para un aprendizaje mas avanzado y practicar mucho todos estos métodos como en la casa y como en el colegio.
3.Debemos mantener una higiene bien presentable y tener buen estado fisico.